المديرون وإدارة المدارس الخاصة في اليمن

إن مشاكل التعليم في اليمن لا حصر لها ، ووجود المدارس الخاصة والأهلية هو أحد طرق مواجهة مشكلة ازدحام المدارس الحكومية وتدني الخدمات فيها .وفي العام 1995م شجعت الدولة الاستثمار أمام القطاع الخاص في مجال التعليم كجزء من برنامج الإصلاح الإقتصادي

وبحسب دراسة أعدها معهد ماكيفر للدراسات الاقتصادية عام 2005م اعتبرت أن المستوى التعليمي المنخفض في اليمن هو سبب عرقلة النمو الاقتصادي في اليمن .وأشارت الدراسة إلى أن 76% فقط من إجمالي الأطفال في اليمن يلتحقون بالتعليم الاساسي ، في حين أن 30% فقط من الأطفال يلتحقون بمدارس التعليم الثانوي . علما بأن 17% فقط من سكان اليمن  أنهوا التعليم حتى الصف السادس الابتدائي ، وحسب الدراسة فأن نسبة الأمية بين السكان في اليمن لمن تتراوح أعمارهم بين 15 عاما وما فوق هي 50.7% ، وهذه النسبة مختلفة بالنسبة للإناث ، ففي حين تبلغ نسبة المتعلمين الذكور 70% - حسب احصاءات وزارة التخطيط والتنمية - فهي لا تتعدى 29%  بين الإناث

كما أن تقارير منظمة (اليونسيف) تشير إلى أن معدل الإلتحاق للتعليم بين أطفال اليمن ممن هم في سن التعليم لا تتعدى 60%  من إجمالي الأطفال ، وهذه النسبة تختلف حسب المنطقة ففي حين تسجل نسبة الملتحقين بالتعليم الأساسي 80% من أطفال المناطق الحضرية ، فإن نسبة أطفال المناطق الريفية لا تتعدى 48%. ويعد نقص 80,000 فصل دراسي أحد أسباب تعذر الوصول إلى أن تكون نسبة  الإلتحاق بالتعليم الأساسي في اليمن هي 100% ، وحسب تقديرات البنك الدولي ، فمن دون إجراء إصلاحات فإن 3.7 مليون طفل يمني سيحرمون من التعليم بحلول 2-020م.

ومما يثير القلق أن اليمن تحتل المرتبة 149 بين الدول الأكثر فقراحسب تقرير التنمية البشرية للعام 2004م، وتعتبر اليمن خلف بقية الدول العربية من حيث تحقيق التنمية في عدة مجالات مثل : مستوى الدخل للفرد و متوسط العمر و نسبة ارتفاع الوفيات بين الأطفال وسوء تغذية الأطفال و توفر المياة الصالحة 

للشرب للفردوالتعليم ومعدل الالتحاق بالتعليم الأساسي والثانوي والدخل القومي والفائض القومي وتوفر الخدمات.  وحيث أن التعليم والنمو الإقتصادي  متلازمان حسب ما تؤكد العديد من الدراسات ، فإن دراسة واقع الإدارة ومن يدير المدارس الأهلية والخاصة يكتسب أهمية بالغة .

وتكمن أهمية البحث في أنه أول بحث واهتمام علمي يبحث في التعرف على من يدير مدارس القطاع الخاص والتي تلعب دورا تربويا حيويا في مجال تقديم الخدمة التعليميةلأبناء اليمن والتأثير على مستقبلهم.  البحث يركز على دراسة المديرين و الإدارة في المدارس الأهلية في امانة العاصمة صنعاء. وبالأخص الوقوف على جنسيات المديرين والتأهيل العلمي لهم ، والخبرة العملية في مجال الإدارة ، إضافة للصعوبات الإدارية التي يواجهونها في مجال عملهم كمديرين لمدارس أهلية ، ومعرفة مدى تقيد هؤلاء المديرون بشروط تعيين مدير المدرسة وهي الشروط المدرجة في اللآئحة المدرسية والتي تندرج ضمن قانون التعليم الأهلي والخاص
للحصول على الدراسة كاملة :

2020aj@gmail.com

علاقة التعليم بربط الحمير

اربط الحمار مطرح ماصاحبه عايز
مثل عامي
المقصود منه أن تخلي مسؤليتك عن أمر ما ، وتنفذ الأوامر التي طُلبت منك دون نقاش
ولكن كيف سيكون الوضع لو طُلب منك ربط الحمار المسكين في المكان الخطأ؟
هل تتخلى عن ذلك الحمار وتتركه لمصيره لمجرد ان صاحبه طلب ذلك منك؟
بصراحة …لقد شعرت بالتعاطف مع هكذا حمار…سُلبت إرادته وحريته
وتزاحمت في رأسي خيالات تصور حمارا مربوطا في مكان خطير يُعرض حياة المسكين للخطر….ولكن الحمار المذكور في الكلام السابق هو الطالب في إحدى المدارس العربية
والمثل قيل من أحد المعلمين بعد صدور أوامر غير قابلة للتنفيذ من مدير المدرسة المتسلط
فراى المعلم أنه طالما لا جدوى من النقاش مع مدير يرفض النقاش ، لذلك فليس باليد سوى ربط الحمار - وهو هنا الطالب الذي سيطبق عليه اجراءات غير سليمة
حاولت رصد كل عمليات ربط الحمير التي صادفتها أثناء عملي في مهنة التعليم معلمة وبعدها موجهة تربوية في التعليم العربي وتحديد من المسئول
بالطبع عند تصور شخص بيده حبل في نهايته حمار ، لاننسى أنه مسلوب الإرادة وهو يُسحب ويُقاد بغض النظر عن رغبته …فلا أحد يسأله ، هو يتحرك مطيعا وإلا سيتحرك مرغما بطرق يعلمها
والربط يحمل معنى تحديد الحركة ، وتقييد الحرية (سلب الحرية)، والوقوع تحت رحمة الآخرين
لا أدري لماذا لم استطع طرد صورة الحمار المربوط
الحمار(عفوا الطالب) في مدارسنا العربية في الغالب مسلوب الإرادة
هناك سلم تعليمي وضع في زمن معين بمواد دراسية محددة يقوم الطالب بتلقي العلوم والمعارف من قبل معلمين
الطالب المتلقي يجب أن يكون ساكنا هادئا مصغيا يتابع المعلم بنظراته وذهنه …والمعلم يتحدث طوال الوقت
تُرتب الطاولات بشكل متتابع باتجاه السبورة ، والحديث ممنوع ولايُسمح بالكلام إلا للمعلم
قد يُسمح للطالب بالكلام عندما يسمع المعلم إجابة سؤال …قد يتعرض الطالب أحيانا لإهانات والسخرية إذا سأل أو استفسر …لأن المطلوب أن يسمتع فقط، ويحفظ
يحدد المعلم النقاط المطلوب حفظها من الدرس
أتذكر عندما عملت في عامي الأول معلمة لمادة الرياضيات وبدأت أتلقى توجيهات من المعلمين الأكثر خبرة ودراية …حيث نصحنى أحدهم وهو صاحب خبرة طويلة في مجال التدريس قال: إذا أخطأت أثناء شرح الدرس وأعطيت معلومة ليست صحيحة علميا ، في اليوم التالي أعيدي شرح المعلومة مرة أخرى بشكل صحيح ، إذا انتبه أحد الطلاب وقال أنك قلت عكس ذلك في الأمس انهريه بشدة وقولي له : أنت ياحمار ..ياغبي انت الذي فهمت خطأ لأنك حمار ، هل يعقل أن أرتكب هذا الخطأ؟؟؟
شكرت الأستاذ صاحب الخبرة الطويلة على نصيحته التي لم أعمل بها أبدا لأنني أرفض  أن اتصور نفسي أقوم بتدريس حمير
حاولت ان أسرح بخيالي فوجدت لفظة حمار تقال من عدد كبير من المعلمين والمعلمات والذين يصفون الطلاب بالفاظ سيئة مثل : ياحمار …ياغبي
هذا الأسلوب التسلطي الجبروتي هو ذاته أسلوب بعض الحكومات التي تكمم الأفواة ، وتذيع الأكاذيب في وسائل الإعلام …وترى أنها تعلم أكثر من المواطن
أنصح الإدارات التربوية أن تدرب المعلمين على احترام الطلاب والتعامل معهم بإنسانية فهم يملكون مشاعر وأحاسيس
وترك اساليب العقاب التي تحط من قدر الطالب والتي تنفس عن المشاعر السلبية للمعلم دون أن تعالج الخطأ في سلوك الطالب
حتى لا يخرج الطالب من المدرسة وقد اكتسب سلوكيات سلبية مثل قاموس من السباب والشتائم ، والتعامل مع الآخرين باحتقار وتعالي

عام 2011 أجمل الأعوام

نودع عام ونستقبل عام جديد....عام 2011 هو عام الثورات العربية...ثورات الربيع العربي ....فيها رأينا صحوة الشارع العربي الذي ظل صامتا طويلا ...راينا الشباب العربي يخرج محتجا يعلن غضبه ...لقد فقد صبره وفقد ايمانه بتلك الأنظمة التي لم تحقق للمواطن شيء مما تعد به....

في اليمن الوضع أكثر تعقيدا ...فاليمن هي الدولة الأكثر فقرا والأكثر تخلفا ....اليمن تغيرت كثيرا في هذا العام ...فقد شهدت الكثير من الأحداث الكبيرة ومن أبرز تلك الأحداث:

•   تنحي الرئيس اليمني عن السلطة ونقله لصلاحياته إلى نائبه الفريق عبد ربه منصور هادي، بعد 10 أشهر من الضغوط الشعبية والاحتجاجات التي اجتاحت المدن اليمنية ....فبعد أن اندلعت الاحتجاجات بدأ صالح، الذي ظل في الحكم 33 عاما، بتقديم التنازلات للمعارضة وأعلن أنه لن يورث الحكم لنجله أحمد  قائد الحرس الجمهوري وأنه لن يرشح نفسه لفترة رئاسية جديدة ولن «يُصّفر العداد»، حسب المصطلح الدارج في الشارع اليمني، حينها.   
• محاولة الاغتيال التي تعرض لها علي عبد الله صالح والتي ابعدته عن اليمن لفتره خارج اليمن للعلاج وهو أمر مضحك فالرئيس الذي حكم اليمن 33سنة لم يبني مستشفى في البلاد يمكن له تلقي العلاج فيه...
• ومن أبرز مفاجآت 2011، انفراط عقد التحالف الذي كان يربط الرئيس صالح برفيق دربه وسلاحه، اللواء الركن علي محسن صالح الأحمر، قائد الفرقة الأولى مدرع، الذي كان يعد الذراع اليمنى لصالح في الجيش ولدى معظم القبائل، فبعد أن قتل أكثر من 50 شابا على يد قوات صالح في ما عرفت بـ«جمعة الكرامة»، أعلن اللواء الأحمر انضمامه لـ«ثورة الشباب» وحمايتها سلميا ومعه انضمت معظم الألوية العسكرية في الجيش ولم يتبق مع صالح سوى الأمن المركزي الذي يقوده ابن شقيقه العميد الركن يحيى محمد عبد الله صالح والحرس الجمهوري الذي يقوده نجله المشار إليه آنفا، إضافة إلى بعض الألوية العسكرية المتواضعة.
• وشهد عام 2011، انفراطا آخر لعقد تحالف قديم بين آل الأحمر وعلي عبد الله صالح، تمثل في انضمام زعيم قبيلة حاشد، كبرى القبائل اليمنية من حيث النفوذ  
• منح جائزة نوبل للسلام لأول مره لسيدة عربية للسيدة توكل كرمان وهي من شباب حزب الاصلاح المعارض .
• قضت الأحداث على هيمنة مراكز وقوى أسرية واجتماعية كانت تظن أنه لن يصلها شي من المساءلة أو التحجي
• قيام ثورة المؤسسات وفيها ثار الموظفون في كل وزارة ومؤسسة ضد رموز الفساد.

أنه عام الشعوب ...العام الذي يحاول الشعب اليمني فيه تغيير وافعهم المر...تغيير ثقافة الفساد بعد الاطاحة برأس الفساد وجذوره
نتمنى أن يكون العام 2012 هو عام تحقيق أحلام اليمنيين وكل العرب ...بالقضاء على الفساد وتحقيق العدالة الاجتماعية  

إلى ظالم الشام وظالم اليمن

يا ظَالِمَ الشَّامِ ، بلِّغْ ظَالِمَ اليَمَنِ .... أنَّ الدِّمَاءَ ـ على الرَّحمِن ـ لَمْ تَهُنِ

وأنَّ منْ يسلِبُ الشعبَ الحقوقَ ومَنْ .... يسْطُو علَيهِ سَيَلْقَى شرَّ مُرْتَهَنِ

وأنَّ عاقِبَةَ الطُّغيانِ جَائحَةٌ .... تجْري على الرُّوحِ والأموالِ والبَدَنِ

بلِّغهُ ـ لا أَمَلاً في أن يكونَ لهُ .... قلبٌ يُحِسُّ ـ بِمَا يجْري مِنَ المِحَنِ

فإنَّهُ منكَ ـ في طَبْعٍ ـ وأنتَ ، كَمَا .... أظُنُّ ، أَظلّمُ في سِرٍّ وفي عَلَنِ

فأنْتُما في ظلامٍ لا ضياءَ لهُ .... كِلاكُما مِنْ ضلالِ العقلِ في قَرَنِ

يا ظَالِمَ الشَّامِ ، بلِّغْ ظالِمَ اليَمَنِ .... فَأنتَ سابِقُهُ في الحقدِ و الإحَنِ

بلِّغهُ أنَّ بحار الشَّعبِ عاصِفَةٌ .... بِما تُعدَّانِهِ للظُّلْمِ منْ سُفُنِ

وأنَّ في الشَّامِ طوفاناً وفي يَمَنٍ .... سيَعْصِفَانِ بِمَنْ يدْعو إلى الفِتَنِ

بَلِّغْهُ ، أوْ لا تُبَلِّغْ ، إنَّ حَالَكُما .... كحالِ منْ يخلِطونَ السُّمَّ باللَّبنِ

يا أخوةَ الحقِّ في شامٍ وفي يَمَنٍ .... يا مَنْ رفعْتُم شعاراً غيرَ مُمْتَهَنِ

أكادُ أجْزِمُ أنَّ الشَّامَ قدْ فَتَحتْ .... أبوَابَ غُوطَتِها شوقاً إلى اليَمَنِ

وأنَّ للشَّامِ في صَنْعاءَ منزلةً .... ممدُودَةَ الحبلِ من صنْعَا إلى عَدَنِ

هذي الحَقيقَةُ أمَّا الظَّالِمانِ فقد .... صَارا بِمَا اقتَرفاهُ خَارِجَ الزَّمَنِ

الشاعر عبدالرحمن العشماوي
الرياض الازدهار
١٥-١٢-١٤٣٢هـ

سقط العقيد

سقط المكابر وانتهى الطغيان 

وتخلصت من جوره الأوطان
سقط العقيد فلا تسل عن وجهه 

وعليه من دمه الرخيص بيان…
رأت العيون ملامح الوحش الذي

فقد الضمير ،وأصغت الآذان
لقي النهاية في دُجى سردابه 

والقتل في حُفَر الضلال هوانُ
أتراه أدرك قبل فقد حياته

كيف ازدهت بجهادها الفرسان؟
أتراه أدرك أن من قذفوا به 

في قبر خيبته هم (الجرذان )؟؟
سقط العقيد فلا كتاب أخضر 

يجدي ولا جند ولا أعوان
ظن الكتائبَ سوف تحرس عرشَه 

أنّى لها ، والقائدُ الشيطان
عَميَتْ بصيرته فساق ركابَه

نحو الهلاك ، وخرّت الأركان
سقط العقيدُ ، نهاية محتومةٌ 

للظلم مهما طالت الأزمان
تبدو لنا عقبى الطغاة علامةً 

للحق يَقْوَى عندها الإيمان
أوَلم يُنَجّ اللهٌ فرعونَ الذي

قتل العباد لتظهرَ الأبدانُ ؟؟
وليفرحَ المستضعفونَ بنصره 

وليَزدهي بسروره الوجدان
هي آية تبقى لمن في قلبه 

شكٌ ، فيملأ قلبَه اطمئنانُ
فرح الرسولُ بمقتل الطاغين في 

بدر ، وعبّرَ عن رضاه لسانُ
سقط العقيد وكان في طغيانه 

رمزاً ،تسير بظلمه الركبان
في ليبيا من جَوْره وضلاله 

ما يستقرّ بمثله البرهان
كم أسرة شربتْ أساها علقماً 

من كفّه وأصابها الخُذْلان
كم قصة دمويّة نُقِشَتْ على 

كفّيْه تعرف سرَّها الجدران
كم من سجين غيّبَتْه سجونه 

ألْقاه تحتَ حذائه السجّان
كم عالم نسي الدفاتر كلَّها 

وعلومَه وأصابه الغثَيَان
ألْقى به الطغيان في زنزانة

حتى بكت من بؤسه الحيطان
كم ذات عرض طاش عقلُ عفافها 

ألماً وحطّم قلبَها استهجان
كم أُسرة ليبية باتتْ على 

لهب الأنين تُذيبُها الأحزانُ
لعبتْ بها أيدي الكتائب لعبةً 

فتناعبَتْ من حولها الغربانُ
كمْ ثمّ كمْ ؛ إحصاءُ ما اقترفتْ يدا 

هذا المكابرٍ ، ما لَه إِمكانُ
سقطَ العقيدُ فكانَ أكبرَ ساقط 

جُرْماً، به في العالَمِيْنَ يُدان
قد كانَ في البُرْج المُشَيَّدِ فانتهى 

لمّا قضى بوفاته الرحمنُ
ياليبيا ، ياواحةً ، لعبتْ بها 

يدُ ظالم ،لَعِبَتْ به الأضغانُ
أرسلتُ تَهْنئتي إليكِ قصيدةً 

للحبّ فيها صَيِّبٌ هَتّان
هنّأتُ فيك الشَّعْبَ نالَ خلاصَه 

وشدا بلحن خلاصه الميدان
هنّأتُ فيك الأرضَ أخْصبَ روضُها 

بعْدَ الجفاف وأوْرقَ البستانُ
ياليبيا ، سقطَ المكابرُ وانتهى 

فَلْيَطْوهِ عن ذهنك النسيانُ
قومي على قدم الشموخ أبِيَّةً 

حتى يعزَّ بأهله البنيان
ياليبيا، أخلاقنا في نصْرنا 

لغةٌ يصوغ حروفَها الإيمان
للنصر في الإسلام معنىً شامخٌ 

يحلو به للمسلم الإحسان
سقط العقيدُ بظلمه وضلاله 

فتأمَّلي ما يحمل العنوان
تسمو بلادُ المسلمين وترتقي 

لمّا يعانق روحَها القرآنُ 

للشاعرالكبير عبد الرحمن العشماوي

السقوط

سقط القذافي سقوطا مرعبا ....

تناقلت وسائل الإعلام اللحظات الأخيرة له وهو في حاله مزرية جدا 
ظننا أن ذلك سيؤثر في بقية الطغاة ....

وسيعرفون أن الشعوب هي من ينتصر في نهاية المطاف 
لكن رئيس النظام اليمني قال متحديا لأعضاء حزبه : مجلس الأمن لن يقطع رأسي!!!!
لقد دعا لاجتماع عاجل في تمام الواحدة من فجر يوم السبت بعد صدور قرار مجلس الأمن 
الاجتماع ضم أعضاء مجلس حزبه المصغر المكون من ابنائه وأخوته وأبناء أخوته وأربعة أشخاص من أسرته المقربين ...اجتمع بهم في أحد المخابئ الخاصة به تحت الأرض في منطقة النهدين ولمدة ساعتين لينفض الاجتماع بتعليمات صالح أن تكون جاهزيتهم القتالية على أعلى مستوى لينتظروا إشارة البدء منه....
وفي تمام الخامسة وأربعين دقيقة من فجر اليوم السبت 2011/10/22 تم التقاط مكالمة هاتفية من صالح لنجله أحمد ليقول بالحرف الواحد:

ابدؤوا الضرب بكل أنواع الأسلحة ..طهروا الحصبة ومنطقة صوفان ...دمروا كل ما يقف أمامكم..لافرق بين موقع ومنزل ...

رجال ومره شيبه وطفل ...

خلوا مجلس الأمن والأمريكان والخليجيين والأوروبيين ينفعوهم ...

مش مهم من يموت ومن يحيا حتى لو ينتهي الحرس الجمهوري كله والأمن المركزي والقوات الخاصة والنجدة ...أشتي اشفي غليلي وانشاء الله تحرق اليمن من طرفها إلى طرفها....
وفعلا صحا الناس على أصوات القذائف والصواريخ في منطقة الحصبة وصوفان وعلى معسكر الفرقة الأولى مدرع ...

القصف عنيف وغير مسبوق فهل هذا هو الجنون الذي يسبق السقوط؟

خلط الأوراق

برع النظام اليمني في خلط الأوراق وتصوير الباطل حقا والحق باطل ….هذا ديدنه طوال سنوات حكمه الطويلة

يملك آله إعلامية هائلة موجهه للداخل ….تشوه الحقائق وتضلل الرأي العام المحلي

عندما قامت ثورة الشباب في فبراير من هذا العام سخر النظام من الشباب وقال أن اليمن ليست مصر ولا تونس

وهو محق ….لأن اليمن الأشد تخلفا والأكثر فقرا …والمواطن اليمني الأكثر صبرا على الظلم والضيم….

مارس النظام الآعيبه السابقة وهو يظن أنها ستنجح

فبدأ بنشر الإشاعات وبلبة الأفكار

عندما انضم للثورة قائد عسكري كبير بحجم اللواء على محسن سارع النظام باتهامه بالفساد ونهب الأراضي ناسيا أن التهم هذه هي تهم للنظام فكيف قبل النظام بشخص فاسد ولم توجه له أية تهمة من قبل…

وعندما انضم للثورة شيخ مشائخ حاشد صادق الأحمر واخوانه هلل النظام وقال هؤلاء أفسدوا ثورة الشباب فكلهم فاسدون…عجبا كلهم كانوا أعضاء في الحزب الحاكم فكيف ظهر فسادهم فقط عندما تخلوا عن النظام؟

بعض الشباب تأثر كثيرا بشائعات النظام و ردد أن الثورة في اليمن تأخرت بسبب انضمام علي محسن وأولاد الشيخ الأحمر وغيرهم من أعضاء الحزب الحاكم….لكن لهؤلاء نقول من الذي خسر النظام أم الثورة ؟ 
لقد وجه كل من تخلى عن النظام صفعة قوية للنظام مما جعل النظام يفقد شرعيته …. وكل من انضم لثورة الشباب زادها زخما وقوة فلا تلتفوا لإعلام بقايا نظام متهاوي ….

النظام اليمني نظام لايشبه أي نظام آخر فهو متقلب ولا يعترف بأي شرعية ولا قانون ….

 

نظام متمسك بالسلطة لنهب الأموال العامة وتدمير البلاد مما جعل حياة اليمني  شبه مستحيلة على أرض اليمن

نظام لم يقدم لليمن سوى الخراب والدمار 
نظام خرب النفوس …قرب أهل الفساد والنفاق وأقصى كل من رأى فيه الصلاح

هو يخوض حربه الأخيره بزعزعة الثقة بكل من يساند الثورة ….نظام يتقن زرع الأحقاد والبغضاء بين الناس

الثورة مستمرة والنصر قريب بإذن الله فلا تلتفتوا لإعلام النظام الذي يجيد خلط الأوراق

إلى فارس العرب

إلى علي صالح (فارس العرب ومحرر فلسطين): 

يا فارس العرب المجاهدْ..يا قائداً من صلب قائدْ 

الله أكبر والفيالق تحت رايتكم تجـــــــــــاهدْ 

غزواتك الغراءُ في نهمٍ وأبينَ خيرُ شاهـــــــدْ 

وفتوحك العظمى بأرحبَ اخجلتْ سعداً وخالــدْ 

في الحيمتين سحقتَ اسرائيل حطمتَ القواعــدْ 

لم تُبق في تعزٍ مكاناً للصهاينة الأباعــــــــــدْ

شكراً فقد حررتَ أقصانا.. بتدمير المساجــــدْ

الشاعر المبدع: فؤاد الحميري

حوار مع صديقة مؤيدة للنظام

بدت غاضبة وهي تلوم الثوار وتستنكر مايفعلون....وبدأت بتوجيه التهم لهم بخراب البلاد وإثارة الفوضى....
سألتها : هل أنت راضية عن النظام؟
أجابتني بحدة: ما عيب النظام؟ يكفينا أننا كنا ننعم بالأمن والأمان؟
- أي أمان ولو تركت اسطوانة الغاز في حوش منزلي لتمت سرقتها؟
قاطعتني بانفعال: هل تريدين الرئيس أن يضع لكل مواطن حارس حتى لاتتم سرقة اسطوانا الغاز؟ أدخلي الاسطوانة في البيت...
- لكنك تحدثتي عن الأمان...
- أيوه الأمان كان موجود.... الآن الواحد يخاف يخرج من البيت بسبب هذه الثورة الغبية
- الثورة لتخليصك من نظام ظالم ....لم يحقق للبلد شيء 
قالت بحدة: لماذا تنكروا كل منجزات الرئيس؟
- أي منجزات؟ المستشفيات الحكومية هي نفس المستشفيات الموجودة  في البلاد من قبل أن يحكمنا علي عبد الله لم يضيف لها مستشفى واحد....بل تدهورت الخدمات الصحية ويكفي أن أي مواطن يريد العلاج يسافر للأردن أو مصر أو المانيا وهذا لسوء الخدمات الصحية ....
لم تعلق لكنها زمت شفتيها بامتعاض 
- المدارس الحكومية هي نفس المدارس قبل حكم الرئيس ....كم مدرسة اضيفت للعاصمة خلال الحكم الرشيد للرئيس الذي تؤيديه؟ ولولا المدارس الخاصة لما تعلم أطفالك ولو كنت ترين خدمات تعليمية في هذا العصر التعيس لعلمت أطفالك في المدارس الحكومية....
قاطعتني : هذا معك حق لكن الرئيس ليس مسئول عن  هذه الأمور 
- الرئيس ليس مسئول ؟ إذا من هو المسئول؟ هل تتذكرين البرنامج الانتخابي لفخامة الرئيس في عام 2006؟ الم يقدم وعود للشعب ؟ قال:

•  سيقضي على الفقر بحلول عام 2007 ...فهل قضى على الفقر أم أزداد الفقر في اليمن وأصبحت اليمن بفضل حكمه التعيس أفقر دولة عربية بالرغم من كل المساعدات الدولية 
• سيقضي على البطالة فزادت بسبب حكمته وحنكته من 30% إلى 60% 
• وعد بالقضاء على انقطاعات الكهرباء وتشغيل الكهرباء بالطاقة النووية فزادت محلات بيع المولدات الكهربائية وهاهي الكهرباء في منزلك مقطوعة لولا المولد الخاص بك
• وعد بانشاء سكة حديد والآن بعد 5 سنوات يقول لنا فاتنا القطار ...أي قطار وأي حمار؟

ياعزيزتي أن تدافعين عن رئيس كاذب لم يستطع الوفاء بأي وعد من وعوده ....فبأي حق يبقى في الحكم؟
قالت: الرئيس فاسد نعم لكن ماهو البديل؟
- اسقاط النظام الفاسد وقيام نظام جديد يحترم المواطن ويعرف الرئيس وكل مسئول أنه جاء لخدمة المواطن وليس المواطن لخدمته...
- هذا صعب ...
- لماذا صعب؟ ألا يستحق اليمني أن يعيش حياة كريمة مثل بقية العالم ؟ مالفرق بين اليمني والألماني مثلا؟
- الألماني؟ لاتشطحي كثير 
- لماذا هل خلق الله اليمني ليعيش حياة الفقر والمهانة وخلق الألماني ليعيش حياة كريمة؟
- لاأقصد لكن ذلك عالم مختلف عنا
- ماوجه الاختلاف؟ هم بشر مثلنا لكن من يحكمهم يحترمهم ويوفر لهم مايعدهم به....لكن من يحكمنا يكذب علينا ولايحترمنا...له الحياة الكريمة ولنا الحياة التعيسة ..
- لاتنسي أن اليمن بلد قبلي 
- القبيلة ليست عيب ولامسبة ...العيب في النظام الذي يحرم الناس من التعليم ليحافظ على عادات وموروثات متخلفة ليضمن لنفسه البقاء ويشغل الناس في أمور تافهه ويدعهم يعيشون خارج العصر ...الآتحلمي بمستقبل أفضل؟

من كان يصدق أن يحدث هذا؟

حكموا البلاد فعاثوا فيها فسادا
ظلموا العباد وخربوا البلاد
نسوا أن هناك رب يراقب ويحاسب
لم يفكروا في يوم الحساب
ظنوا أنهم سيخلدوا حكاما وشعوبهم ستظل دوما عبيدا